Nouvelle acquisition : Histoire de l’enseignement en France : XIXe-XXIe siècle
LUC Jean-Noël (dir.) ; CONDETTE Jean-François, VERNEUIL Yves
Histoire de l’enseignement en France : XIXe-XXIe siècle
Malakoff : Armand Colin, 2020, 412 p.
ISBN 978-2-200-61333-4
FR 2025
Au début du XIXe siècle, une minorité d’enfants, surtout masculine, fréquente une école élémentaire, tandis que l’enseignement secondaire accueille environ 2 % d’une génération. Deux siècles plus tard, l’instruction est obligatoire, pour les deux sexes, de 3 à 16 ans, et la plupart des bacheliers (80 % de leur génération) suivent des études supérieures. Cette aventure collective est l’oeuvre d’acteurs multiples, publics et privés, nationaux et locaux. Analyser ses objectifs, ses modalités et ses résultats offre un observatoire privilégié sur les politiques éducatives, ainsi que sur la société, ses valeurs, ses dynamiques et ses blocages. Cet ouvrage s’appuie sur des travaux récents en histoire de l’éducation. Il propose une approche chronologique et thématique des filières et degrés d’enseignement, qui souligne les ruptures et les continuités. Il évoque la vie quotidienne des établissements, les aléas de l’innovation pédagogique, la question du genre, l’épreuve des guerres mondiales et les spécificités de la situation coloniale. Il expose les débats, souvent vifs, autour de l’École de masse, dont les insuffisances ne sauraient masquer les réalisations (4e de couv.)
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Corinne HÉLIN (21 novembre 2020). Nouvelle acquisition : Histoire de l’enseignement en France : XIXe-XXIe siècle. IRHiS-Bibliothèque. Consulté le 24 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/ly5p